Už 10 let se pohybuji ve vzdělávání a má inženýrská intuice mi dlouho napovídala, že něco není v pořádku. Děti, které k nám dnes přicházejí na kurzy mentální aritmetiky, se liší od těch, které jsme vídali na začátku. A v prosinci 2023 nám data dala za pravdu.
Výsledky mezinárodního šetření PISA 2022 (testování patnáctiletých žáků) ukázaly bezprecedentní propad.
Ztracený rok evoluce
Průměrné výsledky v matematice v zemích OECD klesly o 15 bodů. Odborníci PISA uvádějí jednoduchý přepočet: 20 bodů odpovídá jednomu roku školní docházky. To znamená, že dnešní patnáctiletí jsou na úrovni, kde byli dříve čtrnáctiletí. Ztratili jsme tři čtvrtě roku kognitivního vývoje.
Není to jen Covidem
Je snadné vinit pandemii a distanční výuku. Ale trendy poklesu byly patrné už před rokem 2018. Problém je hlubší.Snažíme se učit "digitální" děti metodami z 19. století a ignorujeme fakt, že technologie mění fyziologii jejich mozků.
Inženýrský přístup k řešení
Jako inženýr nevěřím na paniku, věřím na měření. Pokud víme, že globální úroveň klesá, musíme začít měřit "teplotu" vlastního dítěte. Školní známka už není spolehlivým ukazatelem – je příliš subjektivní.
Platforma Neuro.Educatimo je nástrojem objektivní kontroly. Digitalizovali jsme zlatý standard kognitivních testů,abyste neviděli jen jedničku či dvojku v žákovské knížce, ale reálnou rychlost reakce, kapacitu pracovní paměti a stabilitu pozornosti. Aby se vaše dítě nestalo jen součástí smutné statistiky, musíte přestat hádat a začít řídit jeho rozvoj na základě dat.