«Он просто ленится», «Ему не интересно», «Он такой живой мальчик!» — сколько раз я слышал это от родителей, чьи дети не могут высидеть и 5 минут на уроке. За 10 лет практики в «Соробан» я научился видеть разницу. И часто это не характер. Это физиология.
Проблема тормозов
СДВГ (Синдром дефицита внимания и гиперактивности) — это не когда энергии слишком много. Это когда тормоза не работают. В нашем мозге процессы возбуждения (газ) и торможения (тормоз) должны быть сбалансированы. Половина наших нейронов — тормозные! Их задача — гасить лишние импульсы: не отвлекаться на муху, не чесать ногу, не кричать с места.
У многих современных детей, особенно на фоне гаджетов, тормозные функции развиты слабо. Им физически больно заставить себя не реагировать на стимулы.
Тренировка вместо наказания
Ругать ребенка за отсутствие тормозов — все равно что ругать машину без колодок. Тормозные функции нужно тренировать. Ментальная арифметика, шахматы, спорт — это отличные тренажеры.
Но сначала нужна диагностика. Платформа Neuro.Educatimo измеряет не знания математики, а именно устойчивость внимания и контроль импульсов. Мы видим на графиках: ребенок ошибся, потому что не знал, или потому что «тормоз» не сработал? Понимая природу ошибки, мы можем подобрать правильную программу развития, а не ломать ребенку психику упреками в лени.